Curatore

Giuseppe Cavallotto è docente di Catechetica presso la Pontificia Università Urbaniana

Testi di

Aldo Agazzi, Matteo Ajassa, Giuseppe Cavallotto, Cesarina Checcacci, Luciano Corradini, Ida Dassori, Ubaldo Gianetto, Luigi Gui, Guido M. Miglietta, Carlo Nanni, Giuseppe Nebiolo, Giuseppe Oreste, Mario Reguzzoni, Armando Rigobello, Giuseppe Ruta, Giulio Villani.

A più di trent'anni dalla morte, la presente pubblicazione, intende riproporre la figura e l'opera educativa di Gesualdo Nosengo. Convinto dell'inviolabile valore e dignità della persona umana, egli ha concepito la sua vita come vocazione all'educazione, intesa come servizio all'autentico e integrale sviluppo dell'uomo, indipendentemente dall'età e condizione sociale. La sua azione ed il suo pensiero educativo restano saldamente radicati su tre fonti: la concezione tomista dell'uomo arricchita dal personalismo cristiano, gli apporti della pedagogia attiva, l'arte educativa di Gesù Maestro. Insieme ad una esemplare testimonianza, si incontra così in Nosengo una rigorosa visione pedagogica, una originale proposta educativa, una seria valorizzazione del ruolo qualificato dell'insegnante-educatore. Più ci si allontana nel tempo, più acquistano rilievo e grandezza la figura di Nosengo, il significato della sua opera di educatore e di testimone. La presente monografia, che raccoglie i contributi di diversi autori, intende richiamare la ricca personalità intellettuale, morale e religiosa di Nosengo, evidenziare i criteri fondativi e ispiratori della sua pedagogia, delineare con le parole dello stesso Autore la vocazione e l'arte educativa dell'insegnante, sviluppare in forma più approfondita la formazione religiosa e la catechesi, che occupano un posto di grande rilievo nell'attività educativa dell'Autore e nei suoi scritti pedagogico-didattici. A completamento dell'opera, vengono riportate interessanti testimonianze e una rassegna tematica dei principali scritti dell'Autore.

Lettori

Tutti colori che si sentono vicini all'universo della scuola e agli aspetti profondi e sostanziali della didattica e dell'educazione nel suo complesso.

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